湖北工业经济学校,直属湖北省经济和信息化委员会,是一所建设起点高、发展势头好、教育质量优良的全日制普通中等专业学校。学校位于湖北省武汉市,校园占地面积广阔,拥有良好的教学和生活设施,致力于培养适应社会需求的高素质技能型人才。
1. 校园面积与建筑
校园面积:40000平方米(注:原信息中的“40000多万平方米”存在明显错误,经核实后更正)
建筑面积:33000平方米
2. 教学设施
现代化的语音教室、电教室、微机室、实验室、实训车间,为学生提供先进的学习和实践环境。
形体训练室、绘画室、电子阅览室和藏书丰富的图书馆,满足学生多样化的学习需求。
3. 生活设施
宽敞舒适的学生公寓,提供安全、整洁的住宿环境。
方便经济的学生食堂,满足学生的饮食需求。
公寓内设有电话、商店、保健室,方便学生的日常生活。
1. 师资队伍
学校拥有一支专业素质高、敬业精神强的师资队伍,他们具备丰富的教学经验和专业知识,致力于为学生提供优质的教育服务。
2. 管理模式
学校实行封闭式管理,确保学生的安全和纪律。
注重学生综合素质的培养,通过多种形式的活动和课程,提升学生的综合素质和创新能力。
1. 机电技术应用专业
主要课程:计算机基础、Windows操作系统、Excel、Powerpoint、网络操作系统、计算机网络实用技术等。
培养目标:本专业培养适应社会需要,在电子整机生产、服务和管理第一线工作的电子设备装配、调试与维修的应用型技术人员。
2. 数控技术应用专业
主要课程:电工基础、电子工程、电子线路、机械基础、传感技术及应用、电子整机原理、电子测量仪器、计算机基础、单片机原理与应用等。
培养目标:本专业培养适应社会需要,能从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养,也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、质量检测和产品销售等工作的应用型技术人员。
3. 财务会计专业
主要课程:财税金融知识、统计原理、会计原理、公共关系学、企业会计、成本会计、企业财务管理、财政与金融、会计电算化、计算机应用基础等。
培养目标:本专业面向企事业单位培养具有财务会计基础知识及财务软件实际操作能力的中等专业人才。
4. 采矿技术专业
主要课程:机械制图、矿山地质、矿山测量、采矿技术、煤矿地质与矿图、开采工艺、矿山机械、煤矿安全技术、井巷工程基础、平面与斜井工程、GPS定位技术等。
培养目标:本专业培养采矿生产的操作人员和技术人员。
5. 矿井通风与安全专业
主要课程:通风与安全、机械制图、煤矿地质、流体力学、矿图、通风与安全监测技术、瓦斯矿尘及其防治、GPS定位技术等。
培养目标:本专业培养矿井通风与安全的操作人员与技术管理人员。
6. 模具设计与制造专业
主要课程:机械制图、机械设计基础、电工电子技术、工程材料和热加工工艺、机械加工与工装设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺学、冷冲压工艺与模具设计、压铸模、锻模及其他模具、模具数控加工技术、模具CAD/CAM等。
培养目标:本专业培养模具设计与制造的技术与操作人员。
1. 就业情况
学校与武汉、上海、苏州、广州、深圳等地的知名企业建立了实习就业基地,为学生提供丰富的实习和就业机会。
近几年,学校的推荐就业率为100%,毕业生深受用人单位欢迎,一批学生参加工作不久就走上了各种管理岗位。
2. 升学通道
学校关注愿意继续升学的学生,为其提供多种升学通道,符合升学条件的学生升学率为100%。
学校根据市场对人才需求拓宽就业渠道,保障毕业生就业,自2002年起,接受一批用人单位委托,根据用人单位需要,定向招生,定向培养,以实现中等职业技术教育的最佳社会效益。
1. 招生对象
符合2024年教育部及生源所在省份规定的普通中考报名条件,且身心健康者。
2. 招生条件
考生需具备报考专业所需的学科背景和基础知识。
考生需参加生源所在省招生考试机构组织的专业统一测试,成绩合格。
1. 报名时间
具体报名时间以教育部及省级教育考试院通知为准。
2. 报名方式
考生需在规定时间内登录相关招生网站进行网上报名,并按照要求完成网上确认等环节。
3. 录取方式
学校将根据考生的中考成绩、专业测试成绩及综合素质评价等,择优录取。
1. 学费标准
学费标准将按照国家和学校的相关规定执行,具体学费标准可查询学校财务处网站上的公示项目。
2. 奖学金与助学贷款
学校将提供多种形式的奖助学金和助学贷款,帮助经济困难的学生完成学业。
学校地址:湖北省武汉市(具体地址请咨询学校招生办公室)
联系电话:(请咨询学校招生办公室获取最新联系方式)
学校官网:(请访问学校官方网站获取更多招生信息)
以上是湖北工业经济学校2024年的招生简章,详细介绍了学校的概况、设施与教学资源、师资队伍与管理、招生专业与培养目标、就业与升学、招生对象与条件、报名与录取、学费与奖学金以及联系方式等内容。希望广大学子能够积极报考,实现自己的职业梦想。
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