南岳区职业中等专业学校的基本情况介绍

南岳区职业中等专业学校基本情况介绍

一、学校概况

南岳区职业中等专业学校是一所由湖南省、衡阳市教育行政部门批准成立的公办全日制中等职业学校，创办于2006年（也有资料提及创办于1988年，可能涉及学校历史沿革中的不同发展阶段），位于风景秀丽的“五岳独秀”南岳山下，湖南省衡阳市南岳区金沙路186号。这里历史上素有“文明奥区”之称，环境宁静，治安良好，校园绿树成荫，被评为“花园式学校”，是求学者的理想学习场所。

学校占地面积16.5亩，拥有教学设备价值70万元，教职工总数24人，在校学生人数419人。学校致力于提高学生的综合素质和动手能力，着力培养实用型、复合型专业技术人才。学校主管部门为衡阳市教育局，招生代码为041201。

二、办学特色与理念

学校始终坚持“德育为先会做人，技能为本会做事”的办学理念，实施“以发展健康个性，形成健康人格”为基点的育人模式。这一模式已成为本校最大的教学特色，全面育人，以课堂为阵地，以知识为载体，以实践为抓手，教会学生“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从”，帮助学生树立正确的价值观、道德观、择业观。在学生德有所成的基础上，按专业技能、基础理论、岗位职业道德三大模块设置课程，把学生培养成为德才兼备、一专多能的实用型人才。

学校实行“行业办学，校企合作”的办学模式，与沿海及内地经济发达地区的百余家单位建立了长期稳定的人才输送订单关系，确保学生100%安置就业，真正做到了“学生满意、家长满意、社会满意”。学校先后被评为“先进单位”、“优秀学校”、“毕业生就业安置工作先进单位”，是湖南省劳动预备制培训定点单位。

三、教学设施与师资力量

学校教学设施先进，设备完善，主要设有教学楼、科技楼、体育馆、大型田径运动场等设施，布局合理，一应俱全，为全校师生提供了良好的教学条件和生活环境。具体教学设施包括多媒体教室、多媒体电脑室、体操室、电器安装实训室、餐饮与导游模拟实验室等，以及电子实验室、电工模拟室、监控系统等，能够满足不同专业的教学需求。

学校拥有一支由教授、讲师、高级工程师及专业技师组成的师资队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供高质量的教学服务。学校还注重教师的继续教育和专业发展，不断提升教师的教育教学水平。

四、专业设置与课程设置

2024年，南岳区职业中等专业学校开设了多个热门专业，以满足不同学生的需求。具体专业包括：

1. 旅游服务与管理：本专业旨在培养掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能的学生。课程设置包括旅游管理学、导游业务、导游基础知识、旅游政策与法规、旅行社业务、旅行社管理、餐饮管理、前厅与客房管理等。

2. 文秘：本专业培养具有扎实的汉语言文学基础知识和较强的语言文字表达能力的学生，能够胜任企事业单位的文秘工作。课程设置包括现代汉语、公文写作、秘书实务、档案管理等。

3. 计算机应用：本专业培养掌握计算机科学的基本理论和基本知识，具有从事计算机及应用的技术开发与推广能力的实用技术人才。课程设置包括计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、计算机网络原理等。

4. 电子电器应用与维修：本专业旨在培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和维修第一线工作的，具有综合职业能力的初、中级技术人才。课程设置包括电子电工技术基础、电视机原理与维修、电热与电动器具原理与维修、音响设备原理与维修等。

五、就业与升学

学校高度重视学生的就业与升学工作，建立了完善的就业服务体系。学校在广州、深圳、上海等地设有就业服务工作站，并与多家大型企、事业单位建立了长期的人才输送网络及人才委培关系，确保历届毕业生100%安置就业。同时，学校还积极为学生提供升学指导和服务，帮助学生顺利升入高等院校继续深造。

六、校园文化与管理

学校注重校园文化建设，努力营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。学校经常举办各种文体活动、技能竞赛和志愿服务等活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。同时，学校还注重学生的心理健康教育，建立了心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

在管理方面，学校实行严格的管理制度，注重学生的日常行为规范教育和安全教育。学校为每班配备了专职班主任，指导学生的生活、早晚自习，专业老师下堂辅导学生，引导学生敦品励学，努力营造“家长放心、学生舒心”的人文管理氛围。学校还建立了“学生评价、专干评估、领导鉴定”的课堂教学三级评估体系，把学生对老师的评价作为教师业绩考核的重要依据，充分提高学生的认识价值。

七、展望未来

南岳区职业中等专业学校将继续秉承“德育为先会做人，技能为本会做事”的办学理念，不断加强内涵建设，提升办学水平，努力培养更多德才兼备、一专多能的实用型人才，为经济社会发展做出更大的贡献。同时，学校也将积极适应职业教育改革发展的新形势、新要求，不断创新人才培养模式，推动学校事业高质量发展。