汉川市中等职业学校

汉川市中等职业学校介绍

汉川市中等职业技术学校（以下简称“汉川中职”）是汉川市人民政府主办、汉川市教育局主管的唯一公办职业学校。学校自1999年由原汉川师范、汉川卫校、汉川综合高中等学校资源整合而成，至今已有二十余年的办学历史。汉川中职地处中心城区仙女大道，地理位置优越，交通便利，环境优雅，景色宜人。

一、学校概况

汉川中职占地面积43600平方米（另有说法为81.5亩或新建项目用地305.34亩），建筑面积34941平方米（另有说法为2.2万平方米，新建项目规划总建筑面积16万平方米）。学校现拥有80个教学班（另有说法为79个），在籍学生5405名（另有说法为5215名，社会培训学员500余人），教职工264人（另有说法为190余人或216人），其中中学高级教师33人，双师型教师95人（另有说法为47人）。

学校以“立德、勉学、砺技、创新”为校训，坚持立德树人，秉承克难奋进的优良传统，以升学促就业的办学理念，致力于培养适应学生个性发展、适应社会需要的技能应用型人才。学校建立了“团结、关爱、互助、协作”的人文环境，坚持因材施教，积极推进产教融合、校企合作，服务地方经济。

二、专业设置与教学设施

汉川中职目前开设了机电技术应用、数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、电子商务、会计事务、幼儿保育（学前教育）、音乐表演、运动训练（体育）、旅游服务与管理、护理等11大专业类别，17个专业方向（另有说法为开设了幼师、护理、机电、数控、模具、财会、医药、电子、信息技术、酒店管理、纺织服装等20多个专业）。学校建有省级数控实训基地1个，汉川市图书馆中职分馆，以及钳工实训室、车工实训室、3D打印实训室、汽修实训室、计算机机房、计算机组装实训室、会计实训室、无人机航拍测绘实训室、舞蹈室、钢琴室、手工室、绘画室、书法室、护理实训室、电工电子实训室、电焊实训室、电子商务实训室等，现有实习实训工位1825个。

三、教学成就与荣誉

汉川中职在教育教学方面取得了显著成就。近六年学生就业率达98%以上，其中技能高考输送本科生705名，专科生2568名，订单培养1050名。为社会劳动力转移培养叉车工2697名，电工1165名，焊工201名。学生在技能大赛、文明风采等比赛中，获得国家级一等奖6人次，二等奖9人次，省级一等奖16人次，二等奖40人次，三等奖80人次，孝感市级一等奖64人次，二等奖125人次，汉川市级一等奖22人次。教师在技能大赛、教学比武等比赛中，也屡获佳绩，获国家级一等奖6人次，二等奖4人次，湖北省级一等奖25人次，二等奖17人次，三等奖29人次，孝感市级一等奖35人次，二等奖80人次。

学校于2005年被湖北省教育厅评估为“省级重点中等职业技术学校”，2006年被省七部委联合表彰为“职业教育先进单位”。近年来，学校还被授予“教育部国防教育特色学校”、“全国青少年校园足球特色学校”、“湖北省示范中等职业技术学校”、“湖北省平安校园”、“湖北省中小学书法教育实验学校”、“孝感市最佳人民满意学校”、“孝感市技能高考优胜奖”、“汉川市红旗单位”、“汉川市文明单位”、“汉川市先进体艺单位”、“汉川市教育目标考核先进单位”等荣誉称号。

四、师资力量与教学改革

汉川中职拥有一支优秀的专业教师队伍，专业教师占到教师总数的85%以上。学校注重教师队伍建设，通过选聘和引进数控、模具、机械、电子、计算机、护理、财经等专业的优秀本科生，不断提升教师队伍的整体素质。同时，学校还积极组织教师参加各类培训和交流活动，提高教师的教学水平和业务能力。

在教学改革方面，汉川中职积极探索和实践“三个调整”和“四个对接”的办学模式。“三个调整”即根据市场对人才的需求，调整专业设置；根据企业有什么岗位，调整主干课程；根据家长和学生的要求，调整教学管理与就业服务方式。“四个对接”即专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接。通过实施“三个调整”和“四个对接”，学校不断优化专业设置和课程体系，提高人才培养质量和社会服务能力。

五、校企合作与就业服务

汉川中职高度重视校企合作和就业服务工作。学校与多家知名企业建立了长期的合作关系，对学生实行订单培养、定向就业。通过校企合作，学校不仅为学生提供了更多的实习实训机会和就业岗位，还促进了学校与企业之间的资源共享和优势互补。同时，学校还积极开拓就业市场，加强与用人单位的联系和沟通，为学生提供全方位的就业服务。近年来，学校的毕业生就业率一直保持在较高水平，赢得了用人单位和社会的广泛赞誉。

六、学校发展规划

根据汉川市教育发展“十一五”规划和汉川市职业教育发展规划，汉川中职的办学规模将进一步扩大。为了缓解办学规模的不断扩大与优秀师资不足的矛盾，学校将在汉川市政府、市教育局的领导下，继续选聘和引进优秀本科生和专业教师。同时，学校还将加强基础设施建设，改善办学条件，提升学校的整体办学水平和社会服务能力。未来，汉川中职将继续秉承“立德、勉学、砺技、创新”的校训精神，以创建国家级重点中职学校为目标，努力培养更多适应经济社会发展需要的高素质技能型人才。

七、面临的挑战与应对策略

尽管汉川中职在教育教学方面取得了显著成就，但仍面临着一些挑战。例如，学生数学基础普遍较弱，学习态度和方法存在不足；部分学生对数学课程的作用认识不到位；学校对学生文化成绩的评价机制不够完善等。针对这些问题，学校将采取以下应对策略：一是加强数学等基础课程的教学和管理，提高学生的数学素养和学习能力；二是加强对学生学习态度和方法的引导和教育，培养学生良好的学习习惯和思维方式；三是完善学生文化成绩的评价机制，激发学生的学习动力和积极性；四是加强与企业和社会各界的联系和合作，为学生提供更多的实践机会和就业岗位。