2025年岳阳中考语文复习题目及解析

一、积累与运用

1. 汉字书写

题目示例

请根据拼音写出下列词语的正确汉字： 1. shūliàng ( ) 2. yíngcāng ( ) 3. bànfāng ( )

解析

本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。书写时要注意形近字、同音字的辨析，避免写错字。

• shūliàng：书写为“数量”，表示事物的多少。
• yíngcāng：书写为“盈眶”，通常用于形容眼泪充满眼眶。
• bànfāng：书写为“半方”，表示一半的面积或空间。

2. 词语填空

题目示例

阅读下面的句子，选择正确的词语填空： 他的学习成绩一直很( )，老师和同学们都很佩服他。 A. 意志 B. 优秀 C. 坚定

解析

本题考查学生正确使用词语的能力。根据句意，应选择表示“成绩好”的词语，故选“优秀”。

3. 词语辨析

题目示例

下列词语中有错别字的一项是： A. 蔚蓝 B. 苍穹 C. 绚丽 D. 斑澜

解析

本题考察学生对汉字书写的准确度以及对常见易混字形的辨识能力。正确写法应为“斑斓”，故D项“斑澜”错误。

4. 句子填空

题目示例

春日里，草长莺飞，生机勃勃。公园里，__的花朵争奇斗艳；湖面上，_的水波轻轻荡漾；天空中，___的风筝随风飘扬。 A. 五彩斑斓 清澈见底 彩色 B. 五光十色 波光粼粼 多彩 C. 色彩斑斓 水平如镜 色彩纷呈 D. 五颜六色 波纹微动 五彩缤纷

解析

本题考查的是学生对于形容词的选择使用能力和语感。正确选项为D，因为“五颜六色”形容花儿色彩丰富，“波纹微动”形象描绘了湖面波动，“五彩缤纷”用来形容风筝颜色多样。

二、现代文阅读

示例文章

标题：新时代的征程

内容： 在新时代的征程上，我们正以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。

问题： 1. 中国式现代化的本质要求是什么？ 2. 文章提到中国式现代化的哪些特征？

解析

1. 中国式现代化的本质要求是人民性。
2. 文章提到中国式现代化的特征包括：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路。

三、古诗文阅读

示例文言文

原文： 子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女，器也。”曰：“何器也？”曰：“赐也，器也。为曰不肖者，其犹可也。虽曰不肖，必也，狂徒乎？”

问题： 1. 孔子是如何评价子贡的？ 2. 文中提到的“狂徒”指的是什么？

解析

1. 孔子评价子贡为“器”，意味着子贡有一定的才能和用途，但还有提升空间。
2. “狂徒”在这里指的是虽有不足但仍有进取心和狂放不羁的人才。

四、作文

题目预测及范文分析

预测题目

请以《读你》为题写一篇记叙文。

要求：内容自选，立意自定；不得套作，不得抄袭；卷面整洁，字迹清楚；600字左右。

范文分析

范文： 读你

雪花的柔媚不过一个冬季，当春天来临，她便悄悄然消融了；花儿的醉人味道不过几天，当花儿凋谢，她也随风而飘走了；读你的感觉啊，永久难忘，因为她不仅在眼里，更刻在心里……。

读你的岁月，很冷，像三月一滴冰冷的泪水无声的滴落在我的指尖，仰头一看，你哭了，像个无助的孩子，我的心，真的痛了。

这是一个没有灿烂阳光的日子，我又因上课不专心听讲，被你训了。的确，这是我的错，可我依旧不听你的话……你真的生气了！刹那间，我的脸火烧般的痛，一个红色的印痕留在了我的脸上，我肆无忌惮地哭了起来，你依旧骂，可眼里，却闪着什么，你强忍着不让它流出来，但此时，泪已滴落在我的指尖……。你是爱我的，但我却没有读懂，还深深的伤着你的心……

此刻，我读懂了！我体会到了亲情的温暖，母爱的温馨。

读你的岁月，很温暖，像三月的春风。

你是最美的诗篇。

你的身体不好，总是不舒服，却总强忍着，走上那熟悉的讲台，拿起粉笔，在黑板上勾画着一个个美丽的数字，一组组精致的算式。你眉头总是微皱着，却丝毫不被人察觉……这短暂却漫长的40分钟，你平静地讲着课，整个课堂充满欢声笑语，却没人发觉你挂着皱纹的额头上，已渗出一层大大的汗珠……。

在一次次地读你之后，发现，如果人的一生是一首诗，你便是世界上最美的诗篇……。

读你千遍不厌倦……

点评： 文章以“读你”为题，通过细腻的笔触描绘了对母亲深深的情感。文章语言优美生动，情感真挚，通过具体事例展现了母爱的伟大与无私，符合题目要求。同时，文章结构清晰，层次分明，首尾呼应，是一篇优秀的记叙文。

五、复习计划

1. 明确目标，立足教材

• 分析命题依据：教师需对出题动向和题目类型进行科学分析和预测。
• 精选训练题：精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2. 强化基础，突出重点

• 梳理基础知识：对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目进行梳理。
• 加强阅读理解和作文指导：阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，需加强指导。

3. 分阶段复习

第一阶段：分册复习（2月中旬——3月中旬）

• 内容：全面复习课内苏教版、人教版共有篇目（包括现代文、文言文）和相关知识。
• 重点：课文中的字、词、句，理解记忆；了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别；古诗文背记；综合性实践活动的了解与运用；课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。

第二阶段：专题复习（3月中旬——5月中旬）

• 内容：
• 基础知识及运用专题：包括汉语拼音、汉字书写、词语运用、句式仿写等。
• 阅读专题：现代文阅读（记叙文、说明文、议论文）和古诗文阅读。
• 名著导读：考纲要求篇目。
• 方法：知识梳理与强调、例题分析与讲解、巩固练习与检测、查漏补缺与反馈。

第三阶段：梳理调整（考前一周）

• 内容：梳理整个中学阶段7-9年级语文课本的知识，使知识系统化。
• 重点：模拟考试，营造考试情境，检测所学，提高心理素质。

通过以上复习计划，学生可以对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化阅读理解能力和语言表达能力，提高运用语文知识解决实际问题的能力。