2025年湘潭中考语文复习题目

一、选择题

1. 文学常识与名著阅读

A组

题目： 下列关于文学名著的表述，正确的一项是（ ）

A. 《格列佛游记》中利立浦特小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上跳来爬去。 B. 冰心生信奉“爱的哲学”，《繁星·春水》是她在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 C. 《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。作品往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。 D. 《童年》中阿廖沙的舅舅叫“好事情”去扛大个儿十字架，结果“好事情”不幸被十字架压死了。

答案： C

解析： A项错误，小人国的宫廷游戏是在绳子上跳舞，而非棍子上；B项错误，《繁星》是在泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，但《春水》不是；D项错误，阿廖沙的舅舅叫的是小茨冈去扛十字架，而非“好事情”。

B组

题目： 下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（ ）

A. 有的人对昆曲只有一知半解，却在昆曲名家面前妄加评论，简直是贻笑大方。 B. 黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，优美的景色真是巧妙绝伦。 C. 陈景润在数学家华罗庚关怀下，青出于蓝而胜于蓝，摘取了数学皇冠上的明珠。 D. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，学校开展的丰富多彩的活动给我们提供了广阔的空间。

答案： D

解析： A项“贻笑大方”指让内行人笑话，含贬义，此处语境为贬词褒用，不恰当；B项“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，与“优美的景色”搭配不当；C项“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人，此处语境为师徒关系不明确，不恰当。

2. 字词基础

题目： 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（ ）

A. 迁徙 阔绰 味同嚼腊 火烧火燎 B. 籍贯 溃退 好意难确 付庸风雅 C. 躁动 须臾 矫揉造作 不可名状 D. 惦记 漫延 倾家荡产 根深蒂固

答案： C

解析： A项“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”；B项“好意难确”应为“好意难却”，“付庸风雅”应为“附庸风雅”；D项“漫延”应为“蔓延”。

二、非选择题

1. 诗文填空

题目： 用诗文原句填空。

1. 青青子衿，____。（《诗经·郑风》）
2. ____，悠然见南山。（陶渊明《饮酒(其五)》）
3. 气蒸云梦泽，____。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
4. ____，落日故人情。（李白《送友人》）
5. ____，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
6. 回首向来萧瑟处，归去，____。（苏轼《定风波》）
7. 千古兴亡多少事，悠悠。____。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
8. 庄子《逍遥游》中“____”一句对于大鹏乘风上天的描述，深深影响了后世诗人，从李白的“大鹏一日同风起”到李清照的“九万里风鹏正举”，“鹏”的形象都源自于此。
9. “不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀”，“岱宗夫如何?齐鲁青未了”，诗人常用自问自答的方式来表情达意。这样的古诗句还有很多，例如：“_?_。”

答案：

1. 悠悠我心
2. 采菊东篱下
3. 波撼岳阳城
4. 浮云游子意
5. 不知何处吹芦管
6. 也无风雨也无晴
7. 不尽长江滚滚流
8. 抟扶羊角而上者九万里
9. 示例：问渠那得清如许？为有源头活水来（答案不唯一，符合题意即可）

2. 阅读理解

（一）名著阅读

题目： 阅读下面老舍《骆驼祥子》选段，结合原著上下文，回答下面问题。

她去了有一点钟。跑回来，她已喘得说不上来话。扶着桌子，她干嗽了半天才说出来：医生来一趟是十块钱，只是看看，并不管接生。接生是二十块。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了。愚蠢与残忍是这里的一些现象；所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。

1. 请谈谈你对这一选段中“愚蠢与残忍”的看法。

答案： 虎妞的死亡不仅揭示了旧社会对底层妇女的残酷压迫，也体现了社会医疗条件的落后和人们面对生育时的无助与无奈。这种“愚蠢与残忍”的现象，是旧社会种种弊端的集中体现，让人深感痛心。

1. 你认为导致这种愚蠢和残忍的现象发生的原因是什么？

答案： 导致这种愚蠢和残忍现象发生的原因主要有两方面：一是旧社会的医疗条件极其落后，人们对于生育缺乏科学的认识和有效的治疗手段；二是旧社会对底层妇女的歧视和压迫，使得她们在生育时得不到应有的关怀和保障，只能默默承受痛苦和不幸。

（二）文言文阅读

题目： 阅读《出师表》选段，回答问题。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

1. 解释下列加点词在文中的意思。
2. 深入不毛：毛，指草木。
3. 咨诹善道：诹，询问。
4. 属以后事：属，通“嘱”，嘱咐。

5. 咸决于亮：咸，都。

6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A. 臣敢竭股肱之力/效忠贞之节/继之以死。 B. 臣敢竭/股肱之力效/忠贞之节继之以死 C. 臣敢竭股肱之力效忠/贞之节继之以死

答案： A

1. 翻译句子：乃不知有汉，无论魏晋。 答案： 他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

三、作文

题目： 以《这样的人让我_____》为题，写一篇作文。

要求： 1. 立意自定，题目自拟。 2. 不得抄袭、套作。 3. 不出现真实的校名和师生姓名。 4. 不少于600字。

范文：

这样的人让我敬佩

在人生的旅途中，我们会遇到形形色色的人，他们或平凡或伟大，但总有一些人，他们的言行举止，让我们心生敬佩。在我心中，就有这样一位让我深深敬佩的人——我的语文老师李老师。

李老师是一位中年女性，她不高也不矮，身材匀称，总是穿着得体，给人一种温文尔雅的感觉。但最让人难忘的，还是她那双充满智慧与慈爱的眼睛。每当她站在讲台上，那双眼睛就像两盏明灯，照亮了我们求知的道路。

李老师对工作的热情，让我敬佩不已。她总是早早地来到学校，准备一天的教学工作。无论是备课、批改作业，还是找学生谈心，她都一丝不苟，从不马虎。记得有一次，为了准备一堂公开课，她连续几个晚上加班到深夜，反复修改教案，力求完美。那种对工作的执着与认真，让我深受感动。

李老师对学生的关爱，更是让我感动不已。她不仅关心我们的学习成绩，更关心我们的身心健康。每当我们遇到困难和挫折时，她总是第一个站出来，给予我们鼓励和支持。记得有一次，我因为家庭原因，心情非常低落，甚至有了放弃学业的念头。是李老师及时发现了我的变化，耐心地听我倾诉，并给我讲了许多励志的故事和道理。在她的开导下，我重新找回了信心和勇气，继续努力学习。

李老师的教学风格，也让我受益匪浅。她总是能够把枯燥的知识点讲得生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。她注重培养我们的思维能力和创新精神，鼓励我们敢于质疑、敢于探索。在她的引导下，我学会了独立思考和自主学习，也变得更加自信和勇敢。