2025年长沙中考语文知识点归纳

一、文言文部分

1. 《论语》十二章

原文与译文

• 原文： 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
• 译文：孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，而我并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？”

重点字词

• 时：按时。
• 说：同“悦”，愉快。
• 愠：生气，恼怒。

其他重点句子

• 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

• 译文：曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”

• 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

• 译文：孔子说：“我十五岁时，有志于做学问，三十岁时能有所成就，四十岁时心里不再感到迷惑，五十岁时知道上天的意旨，六十岁时能听得进不同的意见，七十岁时我就可以顺从意愿，但也不会越过法度。”

2. 《诫子书》

原文与译文

• 原文： 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 译文：君子的行为操守，以屏除杂念和干扰、宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。

重点字词

• 静以修身：屏除杂念和干扰，宁静专一。
• 淡泊：内心恬淡，不慕名利。
• 明志：明确志向。

文章主旨

作者围绕“静”阐发“学”“才”“志”的关系，劝诫儿子淡泊、修身、立志、惜时、刻苦学习，为社会做出自己的贡献，于教诲中寄托了深切希望。

3. 《醉翁亭记》

重点注释

• 蔚然而深秀者：蔚然，茂盛的样子。
• 峰回路转：曲折、回环。
• 临：居高面下。
• 意：意趣，情趣。
• 暝：昏暗。
• 芳：花。
• 秀：茂盛。
• 负者：背着东西的人。
• 低偻：弯腰曲背，这里指老人。
• 提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。
• 洌：清。
• 藏：菜蔬。
• 陈：陈列，摆开。
• 酣：尽兴地喝酒。
• 觥筹交错：觥，酒杯；筹，酒筹，宴会上行令或戏时饮酒计数的筹码。
• 颓然：倒下的样子。
• 翳：遮盖。

重点句子

• 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。
• 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也：醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。

4. 《岳阳楼记》

重点注释

• 具：同俱，全、皆。
• 制：规模。
• 属：同嘱，嘱托。
• 胜：美好。
• 晖：日光。
• 至：到达。
• 异：不同。
• 霏霏：雨雪纷纷而下的样子。
• 倾：倒下。
• 摧：折断。
• 薄：迫近。
• 冥冥：昏暗。
• 去：离开。
• 国：国都。
• 景：日光。
• 集：停息。
• 一：全。
• 偕：一起。
• 把：持、执。
• 求：探求。
• 或：或许、也许。
• 以：因为。
• 先：在……之前。
• 后：在……。

重点句子

• 越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业全都兴办起来了。
• 不以物喜，不以己悲：（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲。
• 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君：在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。

5. 《桃花源记》

重点注释

• 缘：沿着，顺着。
• 鲜美：新鲜美好。
• 异：惊异，诧异。
• 穷：尽。
• 才：仅仅、只。
• 俨然：整齐的样子。
• 属：类。
• 相闻：可以互相听到。
• 悉：全，都。
• 乃：于是，就。
• 具：详细。
• 要：同邀，邀请。
• 咸：全，都。
• 妻子：妻子儿女。
• 绝境：与人世隔绝的地方。
• 遂：于是，就。
• 隔：隔绝、不通音讯。
• 乃：竟然，居然。
• 无论：不要说，更不必说。
• 为：对、向。
• 叹惋：感叹惋惜。
• 延：邀请。
• 不足：不值得，不必。
• 扶：沿着、顺着。
• 向：先前的。
• 志：做记号。
• 及：到。
• 规：打算，计划。
• 未果：没有实现。
• 寻：随即，不久。

重点句子

• 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。
• 黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都过着安适愉快而自得其乐的生活。

二、现代文部分

1. 记叙文

定义与特点

记叙文是以写人记事为主，对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时多表现作者的认识和感受。它侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。

举例

• 《背影》：以“我”与父亲在南京火车站的离别为背景，通过描述父亲为“我”买橘子的细节，表现了深深的父爱。完整的 情节 ，###也不 具体2描写.人物 ，散文而是通过 人 、####事 定义、与物特点、 景散文来一般传达不详作者述的心声事件，的具体反映过程完整，的精神没有面貌，体现特定的精神或主旨。

举例

• 《春》：通过描写春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。

3. 小说

定义与特点

小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会与个人生活的一种体裁。

小说三要素

1. 人物：支撑故事情节，并通过塑造典型人物形象，揭示小说主旨。
2. 情节：承上启下；吸引读者；设置悬念；背景设置；埋下伏笔。
3. 环境：包括自然环境、社会环境。

举例

• 《我的叔叔于勒》：主要写“我们”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇叔叔于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒时的不同表现和心理。

4. 修辞手法

比喻

• 定义：对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大、缩小或超前的描述。
• 作用：使概括的东西形象化，给人鲜明的印象；使