湘潭市工业贸易中等专业学校的教学目的

湘潭市工业贸易中等专业学校的教学目的

湘潭市工业贸易中等专业学校是一所由湘潭市人民政府举办、湘潭市教育局主管的公办中等职业学校，专注于培养工业与贸易领域的高素质技能型人才。学校自1981年开办职业教育以来，始终坚持以学生为中心的教育理念，致力于为社会输送具有扎实专业知识和实践能力的应用型人才。以下是对湘潭市工业贸易中等专业学校教学目的的详细阐述。

一、立德树人，培养全面发展的人才

湘潭市工业贸易中等专业学校将立德树人作为根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过提升思政课建设水平，将社会主义核心价值观、劳动精神、劳模精神、工匠精神、楚怡精神等教育融入课堂教学，引导学生扣好“人生第一粒扣子”。

在教学过程中，学校注重将思想政治教育与各类课程固有的知识、技能传授有机融合，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑，打造思政“金课”和示范课例。团委、学生科则组织开展红色基因传承教育活动，培养学生爱祖国、爱家乡的情怀。

二、理论与实践相结合，提升专业技能

湘潭市工业贸易中等专业学校注重理论与实践相结合的教学模式，设有机械制造、电子技术、商务管理、电子商务、学前教育、数控技术、机电技术、汽车维修、旅游服务、计算机应用等多个专业方向，满足不同学生的职业发展需求。这些专业不仅注重理论知识的传授，更强调实践技能的培养，为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。

学校建有学前教育实训基地、数控实训基地、机电实训基地、汽修实训基地、旅游实训基地、计算机中心等6个校内专业实训基地，以及70余个实训实习场所。这些实训基地和场所配备了先进的设施设备和专业的教学团队，为学生提供了良好的学习和实践环境。学校还积极推进智慧校园建设，实现了校园无线网全覆盖，教育教学及生活管理逐步智能化，提升了学校的教学和管理水平。

在技能教学方面，学校修订完善技能教学目标体系，以高职升学技能考试、各级技能大赛以及职业资格鉴定考核为导向，进一步优化专业课程设置，明确专业技能教学目标和要求，完善技能教学考核评价机制。同时，学校坚持以赛促教、以赛促练、赛教结合，保证天天有训练，月月有比赛，学期末举行技能比武活动，选拔优秀学生进行强化训练，组成备战各级大赛人才梯队。

三、注重学生个性化发展，培养创新思维

湘潭市工业贸易中等专业学校注重学生个性化发展，鼓励创新思维和团队合作精神。学校通过举办各类学术讲座、职业技能竞赛、社会实践等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新能力。近五年，学校共获得全国技能竞赛奖项7个，全省技能竞赛奖项97个，成绩斐然。

在课程设置上，学校按要求开齐开足文化课和专业实践课，学生专业技能培养渐显成效。同时，学校还加强校外实践活动统筹，建立健全学生参加社会实践、研学旅行、志愿服务的长效机制。引导学生广泛参与文体活动，确保每人至少掌握两项体育技能、一项艺术技能，创建2-3个高水平体育艺术社团。

此外，学校还广泛开展“读一本好书、写一手好字、锻炼好身体”为主题的“三好”活动，建立对学生的综合评价机制，让学生争做“睡好、吃好、活动好”的“新三好”学生。通过这些活动，学校不仅提升了学生的综合素质，还培养了他们的创新思维和团队合作精神。

四、推进校企合作，增强就业竞争力

湘潭市工业贸易中等专业学校高度重视学生的就业工作，与多家名优企业建立了紧密的校企合作关系，为学生提供了广阔的就业渠道和优质的就业服务。学校紧密对接地方产业，在充分调研和论证的基础上，对专业结构进行了持续的调整优化，形成了服务区域先进装备制造、文体旅游休闲产业链的发展格局，进一步增强了专业集群适应产业群发展的能力。

在校企合作中，学校积极与企业合作开展实习实训基地建设，为学生提供实践机会，增强其就业竞争力。同时，学校还邀请企业专家来校进行讲座和授课，让学生了解行业前沿动态和市场需求。这些举措不仅提升了学生的专业技能和综合素质，还为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。

五、加强心理健康教育，关注学生身心健康

湘潭市工业贸易中等专业学校高度重视学生的心理健康教育，实施学生心理健康促进行动。学校强化心理健康教育教师专业培训和班主任心理专题培训，建好用好心理咨询室，定期举办心理健康讲座。同时，学校还开展在校生心理健康筛查，做好未成年人健康成长心理援助工作，做好“预警”学生的心理辅导和危机干预。

通过这些举措，学校不仅提升了学生的心理健康水平，还增强了他们的心理承受能力和适应能力。近几年全校学生身心健康情况稳中有升，青少年心理问题在学校得到极大程度解决，家长可以放心把孩子交给学校。

综上所述，湘潭市工业贸易中等专业学校的教学目的旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过立德树人、理论与实践相结合、注重学生个性化发展、推进校企合作以及加强心理健康教育等多方面的努力，学校为学生提供了良好的学习和成长环境，帮助他们实现个人价值和社会责任的双重提升。